4、教学教研·学分制

   近年来，面对社会日新月异的发展，我们面临着以下两个影响学校生存与发展的重大问题：一是学校如何适应社会对人才的需求日益多样化的变化，培养用人单位满意的应用型人才？其二是学校如何全面推进素质教育，使每一个学生都能通过在校的学习获得适合自身特点的教育并由此得到全面的发展？

   学校领导在认真分析学校所面临的形势和自身实际的情况下，经过仔细的研究后认为：要解决上述的两个问题，学校的教学管理办法必须更多地体现出灵活性和弹性。这是因为教学管理的灵活性可以使教学随着社会人才需求的变化及时地作出调整而教学管理的灵活性加上弹性则是在制度上保障了教学过程的因材施教，切实地使每一位学生都能够通过在校的学习获得全面的发展。这就是我校作出从07级起全面实施学分制这一重大决定的背景。

   学分制作为一种灵活、弹性的教学管理制度，不但能使学校解决上述两个重大问题，更重要的是它在学习上给予广大学生较学年制更多、更大的自主权，为广大学生结合自己的个性进行学习创造了条件。在学分制下，学生在学习过程中可以调整专业或专门化方向、自定学习量的大小、自行选择限选课和任选课、必修课可以选择不同层次的难度参加考核等，而且也能兼顾学习能力不同的学生，如学习能力强的学生提前取得总学分的可提前毕业或加修其它课程，未能按时取得学分的学生则可延缓毕业。

   在全校师生的共同努力下，我校实施学分制工作正顺利开展，越来越受到学生的认同，广大学生充分利用学分制所赋予的学习自主权，积极认真地选课、选专业和选择专门化方向，学习也更主动、更积极了。

  与此同时，我校实施的学分制工作也得到了湖南省教育厅、长沙市教育局教研室等上级部门的肯定，多次在有关会议上介绍我校实施学分制的经验。

   我们相信，在全校师生员工的共同努力下，学分制这一教学管理制度一定会在我校生根、发芽，为我校培养具有创新意识、符合社会需求的合格人才作出贡献！